L'ouverture à la mobilité, tant nationale qu'internationale, constitue un levier essentiel de développement personnel et professionnel pour les apprenants et le personnel. Elle favorise l'acquisition de compétences linguistiques, interculturelles et professionnelles, tout en renforçant l'employabilité et la capacité d'adaptation dans un environnement globalisé.
Dans le cadre de notre politique de gestion des carrières, de développement des compétences et d'amélioration continue de la qualité pédagogique, nous accordons une place centrale à la mobilité professionnelle et apprenante. Cette démarche contribue à l'enrichissement des parcours, à la diffusion des bonnes pratiques, ainsi qu'à la valorisation de l'expertise en matière de formation professionnelle.
En cohérence avec les orientations nationales, nous structurons notre politique de mobilité autour des dispositifs Erasmus+, des partenariats ainsi que de la valorisation des mobilités internes. L'objectif est d'inscrire la mobilité comme un outil stratégique au service du développement des compétences, de l'ouverture culturelle et de la performance collective.
Notre politique de mobilité vise à promouvoir une culture de la mobilité apprenante, accessible et structurée, destinée à soutenir :
Pour les équipes pédagogiques et administratives, la mobilité constitue un vecteur d'innovation et de partage d'expertise, nous permettant de renforcer nos partenariats et de développer des méthodes d'ingénierie de formation inspirées d'autres modèles.
La mobilité s'inscrit au cœur de notre projet pédagogique autour des objectifs suivants :
Description des dispositifsLes dispositifs de mobilité s'articulent autour de la mobilité internationale et nationale, en intégrant trois typologies principales selon les profils et les parcours des apprentis :
La mobilité des apprenantsDans le cadre du développement de la stratégie de mobilité internationale, le projet pédagogique vise à structurer et à valoriser les expériences de mobilité comme leviers de développement personnel, linguistique et professionnel pour les apprentis. L'objectif est de permettre à chaque apprenti d'acquérir des compétences interculturelles, une ouverture d'esprit et une compréhension approfondie des pratiques professionnelles dans un contexte international.
Une mobilité européenne de longue durée est proposée en fin de parcours de formation, dans le cadre du programme ERASMUS+. Cette mobilité permet aux apprentis de vivre une expérience d'immersion complète dans une entreprise étrangère, en lien avec leur spécialité de formation. Elle vise le développement de compétences linguistiques, professionnelles et interculturelles approfondies, et fait l'objet d'un accompagnement renforcé (préparation linguistique, administrative et logistique). Le cofinancement de la Région garantit l'accessibilité du dispositif à un plus grand nombre d'apprentis.
Une mobilité individuelle est proposée pendant le parcours de formation, principalement aux apprentis inscrits en BTS Support à l'Action Managériale (SAM). Cette mobilité courte (généralement de 1 semaine) s'inscrit dans le cadre du stage d'immersion internationale prévu par le référentiel de formation. L'apprenti est acteur de son projet : il identifie la structure d'accueil, prépare son dossier administratif avec l'aide du Référent Mobilité et des formateurs, et bénéficie d'un suivi personnalisé avant, pendant et après la mobilité. Cette expérience favorise la mise en œuvre des blocs de compétences du BTS, notamment ceux liés à la communication interculturelle et à la gestion de projet.
Pour certaines classes, notamment celles dont la quasi-totalité des apprentis bénéficie d'un financement OPCO, une mobilité collective est organisée. Encadrée par les formateurs et le Référent Mobilité, cette action vise à offrir une première expérience internationale à un groupe d'apprentis qui partagent un même projet pédagogique. Elle combine des visites d'entreprises, des ateliers linguistiques et culturels et des temps de réflexion sur les pratiques managériales observées. Cette mobilité favorise la cohésion du groupe, le développement du sentiment d'appartenance et la découverte concrète de la dimension internationale des métiers.
Le référent mobilité nationale et internationale assure :
La mobilité des salariésLa mobilité constitue un levier majeur d'apprentissage, de partage de pratiques et d'enrichissement des parcours professionnels.
Elle permet aux collaborateurs de :
La mobilité favorise la diffusion des bonnes pratiques pédagogiques et organisationnelles. Elle contribue à la valorisation de notre expertise en matière de formation et de gestion administrative de nos dispositifs. Elle permet également l'enrichissement de nos approches pédagogiques et de nos pratiques administratives au contact d'autres environnements de formation renforçant ainsi la qualité de nos services. Elle s'inscrit dans une logique de polyvalence et de professionnalisation continue. La mobilité internationale représente une opportunité d'ouverture et d'innovation pour les collaborateurs d'AFTEC Formation.
Chaque projet de mobilité fait l'objet d'un accompagnement individualisé, intégrant :
Cette approche s'inscrit dans notre volonté de promouvoir une culture de la mobilité apprenante, au service du développement des collaborateurs et de la performance collective.
PerspectivesLes perspectives de développement visent à renforcer et structurer davantage la politique de mobilité :
La mobilité nationale et internationale constitue un pilier stratégique de notre projet pédagogique. Elle traduit la volonté de former des citoyens et des professionnels ouverts sur le monde, capables d'évoluer dans des environnements variés, multiculturels et en constante transformation.
Par l'engagement dans des dispositifs reconnus, une politique structurée, un accompagnement de qualité et une vision tournée vers l'innovation, nous affirmons notre volonté de favoriser la réussite, l'employabilité et l'épanouissement de l'ensemble de nos apprenants et collaborateurs.
